名詞所有格用法 | 超清楚說明&表格讓你秒懂所有格使用!

名詞所有格用法 有哪些？

所有格是用來表示名詞的所屬關係，可以用 在名詞後加上「’s」或 of 表示。

這個用法非常基本，在日常的口語英文、閱讀、書寫都一定會用到，一定要掌握好規則。

一起來看看英文所有格的用法吧！(延伸閱讀所有格代名詞、關係詞的所有格)

 

👩‍🏫快加入Facebook高效英語速學FB、IG高效英語速學IG，精選都掌握！ 

 

名詞所有格用法 說明

  1. 所有格是用來表示名詞的所屬關係，翻譯成「…的」。
  2. 所有格屬於形容詞，後面必須加名詞，不可獨立存在。
  3. 如果是「所有格+名詞」的用法則使用所有格代名詞。
  4. 當名詞是有生命名詞時，可用「’s」的型態或用「名詞 + of + 所屬對象」表示。
  5. 當名詞是無生命名詞時，則通常用of表示，但某些情況可用「’s」，例如表示地點、國家、城市、時間的所有格。
  6. 表示地點、國家、城市、機構等的所有格：可在名詞後加上 ‘s。
  7. 表示時間的所有格：在時間單位後加上 ‘s。

 

名詞所有格用法 形成說明

名詞所有格

字尾加「’s」的形

  1. 此用法常用於生物名詞，但有例外。
  2. 一般規則：通常在名詞後加上「’s」，此類包含非s結尾的單數名詞(teacher, worker)、複數名詞 (例如children, men)。
  3. s結尾的單數名詞：因為名詞已經以「s」結尾，只需要加上「’」來表示所有格，但也可加上「’s」表示。
  4. s結尾的複數名詞：在名詞已經以「s」結尾的情況下，只需要加上「’」來表示所有格。

 

My brother’s car is parked in the driveway.

(我哥哥的車子停在車道上。)

→ 名詞+’s 成為所有格

 

The teacher’s lecture was very informative.

(老師的講課非常有知識性。)

→ 名詞+’s 成為所有格

 

This is Susan’s scooter, not mine.

(這是Susan的摩托車，不是我的。)

→ 名詞+’s 成為所有格

 

The children’s toys were scattered all over the living room.

(孩子們的玩具散落在客廳的各處。)

→ 複數名詞可直接加「’s 」成為所有格

 

I could see the pride in Ross’ eyes when he talked about his son’s accomplishments.

(當Ross談到他兒子的成就時，我可以從他的眼中看到驕傲。)

→ 名詞結尾已有s，可直接加「’ 」成為所有格

 

We could tell from the cats’ body language that they were not happy with each other.

(我們可以從貓的肢體語言中看出牠們彼此不高興。)

→ 複數名詞結尾已有s，可直接加「’ 」成為所有格

 

 

Frank needs to buy some more of the dogs’ favorite brand of dog food.

(Frank需要多買一些狗兒們最喜歡的狗糧品牌。)

→ 複數名詞結尾已有s，可直接加「’ 」成為所有格

 

The museum’s collection includes many rare artifacts.

(博物館的收藏品包括許多稀有的文物。)

 

Our flight was delayed due to the airline’s mechanical problems.

(我們的航班因為航空公司的機械問題而延誤。)

 

The restaurant’s specialty dish is the spicy chicken wings.

(這家餐廳的特色菜是辣味雞翅。)

 

This year’s winter has been very cold.

(今年的冬天非常寒冷。)

 

Yesterday’s meeting was very productive.

(昨天的會議非常有成效。)

 

有紮實的文法概念對於新多益或英檢考試都能輕鬆應付。面對多益100題選擇，絕對要把握前30題用來飆分搶時的文法與單字題。如果要結合新多益(New TOEIC)準備，推薦怪物講師系列。有興趣的朋友，也可以到 博客來網路書店 參考：

 

用「of」表示所屬

  1. 此用法適用於生物名詞與非生物名詞。
  2. 意思為「的」，結構是「目標名詞 + of + 所屬對象」，注意二個名詞的放置位子。先寫目標名詞，再寫出of 所屬名詞。

 

The color of the sky was deep blue.

(天空的顏色是深藍色。)

→ 目標名詞是顏色，故先寫，「天空的」用of the sky表示

→ (X) The sky of the color was deep blue.

 

The walls of the castle were made of stone.

(城堡的牆是用石頭建造的。)

→ 先寫目標名詞牆，「城堡的」用of the castle表示

 

The smell of the flowers is sweet and fragrant.

(這些花的香味又甜又香。)

→ 先寫目標名詞味道，「花的」用of the flowers表示

 

The taste of the soup was too salty.

(這湯的味道太鹹了。)

→ 先寫目標名詞味道，「花的」用of the flowers表示

 

The height of the mountain was over 10,000 feet.

(這座山的高度超過了10,000英尺。)

→ 先寫目標名詞 高度，「山的」用of the mountain表示

 

The thunderous applause of the audience shows that they are highly satisfied with the performance.

(觀眾的熱烈掌聲表明他們對表演非常滿意。)

→ 先寫目標名詞 掌聲，「觀眾的」用of the audience表示

→ 也可寫成The audience’s thunderous applause shows that they are highly satisfied with the performance.

 

📜 被動語態的相關連結：

📜 間接問句相關用法特輯：

📜 表示程度和結果的用法特輯：

📜 與 倒裝句 相關的連結

📜 分詞相關句型連結

📜 與補語相關的句型

 

📜 歷年學測作文題目與寫作提示：

📜 歷年指考作文題目與寫作提示：

📜 歷年學測 翻譯 連結：

📜 歷年指考英文 翻譯 連結：

📜 大考英文翻譯練習連結：

 

Post Views: 7,467
error: Content is protected !!