111北模翻譯 參考 |第一次北模「培養讀書習慣」

寫完歷屆考古題、110第二次北模翻譯，除了練好翻譯技巧，務必多做各種題目。來試試針對112學測的 111北模翻譯 ，用第一次北區模擬考題目練功吧！

111北模翻譯的主題是「培養讀書習慣」。讀書習慣和學生生活息息相關，和有效習慣相關的詞彙和句型一定要熟悉！

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111北模第一次翻譯

 

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111北模翻譯 ：第一次北模

1. 培養有效的讀書習慣是很值得的，因為如此做能幫助增進我們的學習。

  • 練習：__________________________________
  • 解析
  1. 主要結構：S + be + SC
  2. 時態：句子講的是事實，表示事實用現在式
  3. 分析：培養有效的讀書習慣是很值得的，因為(because)如此做能幫助增進我們的學習。
               → 前句用虛主詞It is + adj + to V的句型，「培養有效的讀書習慣」是真主詞，以to V表示。
    → 用because連接二句。
    → 後句的「如此做」是動詞意思但當主詞，因此必須使用動名詞的形式。
  4. 詞彙：培養 develop/cultivate (v)，有效的 effective (adj)，讀書習慣 study habit (n)，值得的 worthwhile (adj)/ pay off (v)，做 do (v)，如此 so (adv)，增進 improve/enhance (v)，學習  learning (n)。
  5. 解答：

It is worthwhile to develop effective study habits, because doing so can help improve our learning.

或

It is worth our while to form effective study habits, as doing so can help enhance our learning.

  • 補充：

(1) 值得的：此處是主詞補語，可用形容詞worthwhile，或worth one’s while

It is worthwhile to devote our time to volunteer work.
(花時間從事志願工作是值得的。)

→ 用worthwhile來當主詞補語

It is worth your while to practice speaking English every day.
(每天練習說英語是值得的。)

→ 用worth one’s while來當主詞補語

(2) help的用法：help後面可接to V，或省略to用原形V

Kevin always helps his parents to do the laundry.
(凱文總是幫助他的父母洗衣服。)

→ help + O + to V

The teather used a story to help the students understand the complicated theory.
(老師用一個故事來幫助學生理解複雜的理論。)

→ help + O + V

 

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2. 可行的方法包含對我們所學保持興趣，以及除去任何讓我們對課業分心的事物。

  • 練習：__________________________________
  • 解析
  1. 主要結構：S + V + O
  2. 時態：句子講的是事實，表示事實用現在式
  3. 分析：可行的方法包含對我們所學保持興趣，以及除去任何讓我們對課業分心的事物
               → 在前句中，「可行的方法」當主詞，受詞是「對我們所學保持興趣」，是動詞片語但當受詞，必須使用動名詞的形式。
    → 用以及連接二個動詞片語。
    → 後半部的「除去任何讓我們對課業分心的事物」是動詞片語，與前面的受詞對等，都必須使用動名詞的形式。
  4. 詞彙：可行的 feasible/practicable (adj)，方法 way/method (n)，包含 include (v)，對…保持興趣 stay interested in / maintain interest in，學習 learn (v)，除去 get rid of (v)，使分心 distract sb from sth (v)，課業 studies (n)。
  5. 參考解答：

Feasible methods include staying interested in what we learn and getting rid of anything that distracts us from our studies.

或

Practicable ways include maintaining interest in what we have learned and removing whatever makes us distracted from our studies.

  • 補充：

(1) what：what是複合關係代名詞，意為「…的」，引導的子句可當主詞或受詞，句型是 what + S + V。

What the speaker talked about impressed everyone.
(演講者所講的讓每個人都印象深刻。)

→ 用what S V表示「…的事情」

Megan could hardly believe what she heard about her colleague’s compliment.
(Megan簡直不敢相信她聽到同事稱讚的事情。)

→ 用what S V表示「…的事情」

 

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