英文 圖表作文 |圖表寫作必備字彙,句型模版,介紹圖表的公式
圖表作文 有多重要?歷年指考曾考過2年的英文 圖表作文,新型學測強調的是是看圖表的能力,可見圖表題的寫作出現機率會大大提升。除此之外,雅思(IELTS)的考試必然會出現的也是圖表題。由此可知,解讀圖表、描述圖表是近年來國內外考試都很夯的趨勢。
圖表作文 有常用字彙與可遵循的樣版供使用,學習這些字彙與句型模版是破解圖表作文的第一步。另外,完整的圖表作文通常會在第一句先說明圖表的目的,因此,能清楚並正確描述圖表是吸引閱卷老師與得高分的秘訣。
一起來學習圖表作文的用字語句型,以及介紹圖表的方式吧!練習完學測圖表作文題目,一定要接著練 歷屆學測作文題目、歷屆指考作文題目喔!歷年學測翻譯、歷年指考翻譯也是學測非選的大重點喔!
英文 圖表作文 用字與句型
I. 圖表作文 必備用字:
- 常見圖表類型:
長條圖:bar chart
圓餅圖:pie chart - 說明圖表的動詞:
顯示:show, suggest, reveal
說明:illustrate, describe
反映:reflect
解釋:explain - 描述比例:
佔…比例:account for ___% (percent)
佔…比例:take up ____ percent (%)
佔…比例:The percentage of ____(N) is ____%. - 描述數據變動的動詞:
上升/增加:increase, grow, rise, go up
減少/下降:decrease, drop, fall, decline
持平:stabilize, remain steady, remain stable - 描述數據變動的形容詞或副詞:
戲劇的:dramatic, dramatically
劇烈的:sharp, sharply, drastic, drastically
快速的:rapid, rapidly
逐漸的:gradual, gradually
輕微的:slight, slightly
穩定的:steady, steadily - 轉折語:
相反:in contrast, on the contrary (相反地), instead (反而)
對比:(on one hand,) on the other hand (另一方面)
轉換話題:as for (至於)
結果:therefore, hence, thus, as a result, as a consequence (因此)
此外:besides, in addition, furthermore, additionally, what’s more
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II. 圖表作文 實用句型模版:
- 描述圖表:
(a) This is a bar chart about + 名詞或名詞子句 (這個長條圖顯示了…)
(b) This bar chart shows/reveals/reflects/illustrates + 名詞或名詞子句 (這個長條圖顯示了…) - 接續圖表闡述:
(a) According to the chart, we can apparently/obviously see that ….
(b) Based on the chart, we can find that ….
(c) From the chart, we can notice a trend that ….
(d) It can be seen from the chart that ….
(e) As this graph reveals, S + V
(f) Of the …, S is the 最高級 (在…當中,S是最…的) - 探討圖表之後的小結論:
(a) This trend means that ….
(b) In a word, the trend implies that ….
(c) In short, …. - 闡述自己的情況或看法用語:
(a) as for myself (至於我自己)
(b) as far as I am concerned
(c) in my opinion
(d) from my point of view
(e) from my viewpoint
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介紹圖表的方法:
I. 介紹圖表的公式:
介紹圖表時,通常會提到圖表主要呈現的是「數」、「量」、「時間」、「長度」等,可以套用公式:
1. The bar chart + reveals + 疑問詞引導的名詞子句.
2. The bar chart + reveals + 對應的主題名詞 + 關係子句.
3. The bar chart + reveals + 對應的主題名詞 + 分詞片語.
II. 呈現方式:
- 疑問詞引導的名詞子句:
(a) 數:how many + N + S + V
(b) 量:how much + N + S + V
(c) 時間:how much time/how long + S + V
(d) 方法:how + S + V
(e) 其他:what/where + S + V - 對應的主題名詞 + 關係子句 (當形容詞用)
(a) 數:the number of + N + who/which …
(b) 量:the amount of + N + who/which …
(c) 時間:the time + 關係子句
(d) 方法:how + S V
(e) 其他:types (種類)/the attention (關注度)等+ 關係子句 - 對應的主題名詞 + 分詞片語 (當形容詞用)
(a) 數:the number of + N + V-ing/pp
(b) 量:the amount of + N + V-ing/pp
(c) 時間:the time + 關係子句
(d) 其他:types (種類)/the attention (關注度)等+ 關係子句
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III. 步驟與練習:
- 找出圖表主要描述的名詞。
- 將要表達句子中「…的」等描述圖表的字詞用關係子句或分詞片語當形容詞表示。
這長條圖顯示青少年關注的新聞的類別。
💡 思考:這長條圖顯示[青少年關注的]新聞的類別。
The bar chart reveals the types of news [which teenagers pay attention to].
→ 先確定圖表主要描述的主題名詞是「新聞類別」
→ 將這個名詞(新聞類別)拿來當主要子句的受詞,將形容用的字串(青少年關注的)以關係子句表示就ok了!
這長條圖呈現20歲以下的人使用手機進行網路活動的方式。
💡 思考:這長條圖呈現 [20歲以下的人使用手機進行網路活動的] 不同方式。
The bar chart displays the diverse ways [people under 20 use their smartphones for online activities].
→ 先確定圖表主要描述的主題名詞是「方式」
→ 將這個名詞(方式)拿來當主要子句的受詞,將形容用的字串(20歲以下的人使用手機進行網路活動的)以關係子句表示就ok了!
這圓餅圖表示高中生喜歡玩手機遊戲的原因。
💡 思考:這圓餅圖表示[高中生喜歡玩手機遊戲的]原因。
The pie chart illustrates the reasons [why high school students like to play mobile games].
→ 先確定圖表主要描述的主題名詞是「原因」
→ 將這個名詞(原因)拿來當主要子句的受詞,將形容用的字串(喜歡玩手機遊戲的)以關係子句表示就ok了!
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✏️牛刀小試 [正解在最後]
I. 翻譯
- 這長條圖顯示出不同年齡層的人選擇的冰淇淋口味。
- 這長條圖表示在春天與秋天來台灣的旅客人數。
- 這圓餅圖呈現出讀者因為不同目的而選擇的書籍種類。
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正解:
- This bar chart illustrates the flavors of ice cream which people of different age groups choose.
- This bar chart displays the numbers of people visiting Taiwan in spring and fall.
- This pie chart shows the types of books readers choose for different purposes.